NIVELES DE ORGANIZACION
Todos los seres vivos tiene una manera de vivir que depende de su estructura, su fisiologia y del ambiente en el que vive. Cabe mencionar que su vida esta ligada tambien a la vida de sus semejates y los organismos que forman parte de su comunidad.
Materiales biologicos: son los que se intengran a la naturaleza en distintos niveles de organizacion, cada vez más complejas como celulas, individuo, especie, poblacion, gremio y comunidad. Acontinuacion de explicara los niveles de organizacion que existen y se daran de manera progresiba.
- Poblacion:es un conjunto de organismos de la misma especie, los cuales conviven en tiempo y espacio.
-Gremios: son grupos de poblacion que explotan la misma clase de recursos y los cuales costitullen una agrupacion funcional de poblacionede especies distintas que interactuan ecologiacamente entre si.
-Comunidad: es un grupo de poblacion de diferentes especies que coexisten o co habitan en tiempo y espacipo
-Comunidad biotica: agrupamiento de plantas, animales y microorganismos que observamos al estudiar bosques, pastizales, chaparales y areas inexplotadas.
-Biotopo: comunidad de seres vivos.
-Factores abioticos: son los elementos fisicos y quimicos inertes.
-Ecosistema: es un sisitema funcional formado por una comunidad integrada en su medio.Es la comunidad biotica y las condiciones abioticas en las que viven sus elementos.
-Ecotono: es la region de transicion de la superposicion de ecosistema.
-Bioma: agrupamientode todos los ecosistemas de la misma clase.
-Biosfera: es el conjunto de los ecosistemas naturales desarrollados en el seno de los mares o en la superficie de los continentes, Un solo ecosisitema gigantesco
ECOSISTEMAS
El ecosistema es una unidad funcional de la vida sostenible en la tierra. Un ejemplo de esto es un lago, una zona litoral, una area de bosque etc.
Elementos del ecosistema
- Factores fisicos: luz, agua, temperatura, gases, nutrientes.
-Factores bioticos: plantas verdes-productores
animales- consumidores
bacteria y hongos- descomponedores
CADENA ALIMENTICIA
La cadena alimenticia es la relacion trófica o alimeticias que se establecen entre compomentes bioticos de un ecosisitema.
- Fotosintesis: es el proceso atravez del cual las plantas utilizan energia solar en la produccion de energia quimica.
- Productores: son organismos con la capacidad de sintetizar su propio alimento apartir de energia solar.
-Consumidores primarios: organismos con la capacidad de alimentarse de organismos productores y obtener energia de ellos. Son tambien llamados hervivoros.
-Consumidores secundarios: son organismos llamados carnivoros que se alimentan de los organismos del el eslabón inmediatamente inferior de la cadena alimenticia.
-Consumidor terciario: son llamados caroñeros que se alimentan de restos de animales o que bien se alimentan de carnivoros pequeños.
-Descomponedores: Son organismos con la capacidad de alimentarse con desechos de materia organica y regresar nutrientes esenciales al ecosistema, contribuyendo en varios ciclos biogeoquímicos.
FUNCIONAMIENTO DEL ECOSISTEMA
Existen dos factores fundamentales en cualquier ecosistema:
Estructura biotica Los factores ambientales
Basada en las relaciones de animales Agentes fisicos y quimicos
Tres categorias de organismos Principales
Productores Regimen de lluvias
Consumidores Temperatura
Saprofitos y descomponedores Luz
Viento
Nutrientes quimicos
PH
Salinidad
CICLOS DE LOS NUTRIENTES
Los productores y subproductores de cada grupo de organismo son la comida y los nutrientes esenciales del otro.
Autótofo
Elaboran su propio materia organica y algunos ejmplos de esto son los productores, plantas verde y bacterias.
Heterótrofos
Se alimentan de materiaorganica para obtener energia y algunos ejemplos son los consumidores, hervivoros y consumidores secundarios.
PRINCIPIOS DEL FUNCINAMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS
Un ecosistema sustentable debe tener las tres caracterisiticas basicas que son:
-El reciclado de los nutrientes
-El aprovechamiento de la luz solar como fuente básica de enrgía.
-Poblaciones de dimensones que no tengan un consumo excesivo.
FUNCIONAMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS
Estos ciclos reciben la denominacion de biogeoquímicos por pasar por los seres vivos(bios=vida), el suelo(geo=tierra).
En los ciclos biogeoquimicos se pueden reconocer dos partes o comportimientos, la biótica y la abiótica. Y la unica manera de mantener un sistema dinamico es el reciclar.
Un jemplo de los ciclos biogeoquimicos se:
CLASIFICACION DE ECOSISTEMAS
Las diferentes regiones del mundo tienen condiciones climáticas muy diferentes por lo tanto, es logico asumir que las plantay animales se limiten a las refiones o localidades de sus propia adaptacion corresponda a las condiciones prevalecientes.
Existe ocho grandes ecosistemas o biomas en el mundo que son:
-Tundra
-Bosque boreal
-Bosque templado
-Praderas templadas
-Chaparral
-Desierto
-Sabana tropical
-Bosque tropicales
-Alpino
Acontinuacion se muestra un mapa de los diferentes ecosistemas que hay en cada pais del mundo.
VALORES Y ETICA AMBIENTAL
Tradicionalmente el tema de la ética no ha estado ligado a los aspectos referentes a la naturaleza y al medioambiente. Las viejas cuestiones de la relación entre el ser y el deber, la causa y el fin, la naturaleza y el valor, que son del dominio de la ética, han estado circunscritas a una esfera en donde ha quedado excluido el tema del medioambiente. Y sólo hasta décadas muy recientes, éste tema ha pasado a tener una preocupación ética notable, salvo el caso de la medicina que ha tenido una tradición en el asunto desde la antigüedad.
Nos dice Hans Jonas (1979), que todas las éticas habidas hasta ahora –ya adoptasen la forma de preceptos directos de hacer ciertas cosas y no hacer otras, o de una determinación de los principios de tales preceptos, o de la presentación de un fundamento de la obligatoriedad de obedecer a tales principios– compartían tácitamente las siguientes premisas conectadas entre sí: 1) La condición humana, resultante de la naturaleza del hombre y de las cosas, permanece en lo fundamental fija de una vez para siempre; 2) Sobre esa base es posible determinar con claridad y sin dificultades el bien humano; 3) El alcance de la acción humana y, por ende, de la responsabilidad humana está estrictamente delimitado.
Pero la época que se inició desde mediados del siglo XX, con la capacidad del hombre de romper esa relación constante del hombre con la naturaleza, mediante el desarrollo científico-tecnológico, ha modificado sensiblemente el panorama. Antes de nuestra época, las intervenciones del hombre en la naturaleza, tal y como él mismo las veía, eran esencialmente superficiales e incapaces de dañar su permanente equilibrio. Pero ahora, las cosas han cambiado.
El dominio tradicional de la ética estaba circunscrito a la relación entre los hombres, en la ciudad. La vida humana transcurría entre lo permanente y lo cambiante: lo permanente era la naturaleza; lo cambiante, sus propias obras. La más grande de éstas fue la ciudad, a la que pudo otorgar cierta permanencia con las leyes que para ella ideó y que se propuso respetar. La naturaleza no era objeto de la responsabilidad humana; ella cuidaba de sí misma y cuidaba también, del hombre. Frente a la naturaleza no se hacía uso de la ética, sino de la inteligencia y de la capacidad de invención. Toda la ética que nos ha sido transmitida habita, pues, este marco intrahumano, el de la ciudad.
Pero lo que hemos conocido en el siglo XX, es que la naturaleza es vulnerable. El desarrollo científico-tecnológico moderno nos ha mostrado la tremenda vulnerabilidad de la naturaleza, una vulnerabilidad que no se sospechaba antes de que se hiciese reconocible en los daños causados. Y es sobre esta capacidad de daño sobre la naturaleza, lo que nos hace considerar la importancia del saber previo, como principio de cautela frente a nuestras acciones.
Ninguna ética anterior hubo de tener en cuenta las condiciones globales de la vida humana ni el futuro remoto, más aún, la existencia misma de la especie. El hecho de que precisamente hoy estén en juego esas cosas exige, en una palabra, una concepción nueva de los derechos y deberes, algo para lo que ninguna ética ni metafísica anterior proporciona los principios y menos aún una doctrina ya lista (Jonas, op. cit).
Ya no es un sinsentido preguntar si el estado de la naturaleza humana –la biosfera en su conjunto y en sus partes, que se encuentra ahora sometida a nuestro poder– se ha convertido precisamente por ello en un bien encomendado a nuestra tutela y puede plantearnos algo así como una exigencia moral, no sólo en razón de nosotros, sino también en razón de ella y por su derecho propio.
Es en este punto que aparece el principio de responsabilidad, como el elemento de base para considerar una nueva ética. Porque ya no se trata de que los hombres hagan las cosas con la diligencia del deber cumplido. De lo que se trata es de que las hagan con responsabilidad, es decir, teniendo en cuenta la existencia de la naturaleza, las acciones incluyen al presente y al futuro. Es el futuro indeterminado más que el espacio contemporáneo de la acción, el que nos proporciona el horizonte significativo de la responsabilidad. Esto exige una nueva clase de imperativos éticos. En principio, la moral tendrá entonces que invadir la esfera de la producción económica, de la que anteriormente se mantuvo alejada, y habrá de hacerlo en la forma de política pública. De hecho la esencia modificada de la acción humana modifica la esencia básica de la política. En síntesis, la ética que tiene que ver con el medioambiente, es la ética de la responsabilidad. Tal como ya se ha dicho, es una responsabilidad con el futuro.
Esta unidad consiste primeramente en conocer todo acerca de los valores para luego ser aplicados a la ecología, ya que no se hace y se esta destruyendo completamente el ambiente, lo que en punto de vista ocasionara en el 2032 un gran daño en el planeta, debido a que esto recae en la capa de ozono, el daño es el derretimiento del polo sur al 100%, este polo tiene el 97% de los hielos de la Tierra.
SISTEMA DE VALORES
Entendemos por valores a unos criterios aprendidos que nos predisponen a actuar de una determinada manera. La selección de una acción está determinada por la organización de los valores, la relación que mantienen con el estimulo inmediato y la experiencia pasada.
Si bien estos valores no son estables porque cambian con el tiempo a lo largo de nuestra vida nos vamos dando cuenta que es en nuestra adolescencia es donde mas duelen más los conflictos
y contradicciones que sufrimos, pues cualquier cambio que se produce en nuestro cuerpo su entorno afecta al contenido de los mismos.
Los valores transmiten la cultura y la sociedad. Los medios de comunicación.
las sociedades complejas como la nuestra se componen de múltiples grupos o subcultura con intereses que pueden ser complementarios, pero también no coincidentes y, a veces, incluso contrapuestos. Dichos grupos proporcionan su peculiar versión (su parcela) de los valores generales de la sociedad de que forman parte. Con ellos nos identificamos de manera mas inmediata.
Así, el sistema social directamente como tal, o también cada grupo de diferencia por su parte, velan por su propia subsistencia sirviéndose de dos tipos de recursos. Por una parte, “programado” a sus miembros según las reglas del grupo. Por otra, se sirven de la sanción, el desprecio, el rechazo, y la marginación frente a aquellos integrantes que se alejan de sus directrices.
Debemos aclarar aun como se concretan estos mitos en nuestras vidas cotidianas. Los hemos definido como sistemas de valores, actitudes y conductas que se nos presentan como modelos a seguir.
Los medios de comunicación como reguladores sociales Hasta tiempos resientes, la función de educación, socialización o integración social, o sea, de programación de los individuos según las reglas sociales vigentes, correspondían en exclusiva a grupos primarios, como la familia, o a instituciones sociales como la escuela, la iglesia o los aparatos políticos. En la actualidad, dichos grupos e instituciones han cedido una parte importante de su tarea a los medios de comunicación de masas.
Dichos medios de comunicación actúan como, pues, como si nos situamos en al perspectiva del sistema social, como parte de los mecanismos que constituyen su sistema de seguridad. Cumplen una función de transmisión cultural de aquellas pautas de pensamiento y acción adecuadas al mantenimiento de la estabilidad social. Sirven para proporcionar, recordar, y reforzar continuamente los mitos dominantes en la cultura. Podríamos decir que cumplen el papel de una especie de nuevas instituciones “religiosas”, en el marco de una sociedad que se pretende profano. Y ello es así en la medida que actúan como medios de “iniciación”, y como medios de transmisión ceremonial.
Un sistema de valores permite al hombre resolver los conflictos y tomar decisiones. La escala de valores será responsable en cada caso de los principios y reglas de conducta que se pongan en funcionamiento. La carencia de un sistema de valores bien definido deja al sujeto en la duda, a la vez que lo entrega en manos ajenas a su persona.
Valores culturales
Valores personales
Valores sociales
Ideología
Actitudes
Actitudes sociales
Altruismo
Atribución causal
Cambio de actitud
Catolicismo
Comportamiento de los consumidores
Desarrollo moral
Etica
Factores culturales
Justicia
Libertad
Moralidad
Religión
Tolerancia
Verdad
Desarrollo sustentable y evaluacion de la lesgilacion ambientas
La ley general de ecologia y proteccion al medio ambiente enciona que:
-Garatiza el derecho a toda persona a vivir en un medio ambiente adecuado para su desarrollo.
-Define los principios de la politica ambiental y los instrumentos para su aplicacion.
-La preservacion, la restauracion y el mejoramento del ambiente.
Estos son solo algunos de los puntos que se mencionan en dicha, ya que existen mucho más.
Estilos de Desarrollo Sustentable
-Genetico
-De especie
-De ecosistemas
Caracteristicas de los estilos de Desarrollo Sustentable
-Involucra a las organizaciones voluntarias.
-Motiva o publicitar las fuentes de contaminacion.
-Respalda a la poblacion local en el control de los inventarios de la biodiversidad de a region.
-Crea organizaciones ulti-interesadas, que se encarga de la planificacion sobre el uso local del suelo.
Enfoque economico del desarrollo sustemtable
Los instrumentos económicos se enmarcan en las políticas ambientales como una herramienta que actúa en el compartimiento de los agentes económicos a través de señales de mercado. Existe un amplio abanico de instrumentos económicos de posible aplicación a objetivos de política ambiental como:
Instrumentos economicos
- Impuestos de emision: estan relacionados con la descarga de contaminantes al aire, tierra, etc.
-Tarifas o impuestos al usuario: estan vinculados con los costos de tratamiento, recoleccion, disposion final, así como los gastos de administracion y su recuperacion ofinanciamiento.
-Tarifas o impuestos de productos: es el costo del daño sobre el medio ambiente.
-Permisos transferibles: son los limites generales a los niveles de contaminacion distribuidos en forma de permisos en correspondencia a cada volumen de emisión.
-Sistemas de deposito reintegrable.
-Subsidio: se utilizan para descontaminar, cuando más bien deberian utilizarse ne la prevencion.
-Créditos: establecimiento de lineas de crédito con condiciones preferenciales a mediano y largo plazo, para aquellas inversiones destinadas a mejorar o mitigar completamente el daño ambiental, generando nuevas tecnologias que sustituyan productos o procesos nocivos al medio ambiente.
-Etiquetas ambientales: consisten en otorgar un distintivo a los porductos que reúnan ciertas caracteristicas.
-Ecoauditorías: son revisiones de documentos relacionados con los requerimientos ambientales de una empresa.
-Sistema de precios: incluyen los costos del daño que poducen los productos.
-Cambios de deudas por naturaleza.
¿Qué es desarrollo sustentable?
El proceso evaluable mediante criterios e indicadores de carácter ambiental, económico y social que tiende a mejorar la calidad de vida y la productividad de las personas.
se funda en medidas apropiadas de preservación del equilibrio ecológico, protección del ambiente y aprovechamiento de recursos naturales, de manera que no se comprometa la satisfacción de las necesidades de las generaciones futuras.
Inventario del ciclo de vida.-
Cuantifica los consumos de materias primas y energía junto con todos los residuos sólidos, emisiones a la atmósfera y vertidos al agua.
Es un método científico que se emplea para investigar el impacto de un material -o de un sistema - en el medio ambiente durante toda la vida de dicho material.
Educación Ambiental.-
El proceso que consiste en reconocer valores y aclarar conceptos con objeto de fomentar y formar actitudes y aptitudes necesarias para comprender y apreciar las interrelaciones entre el hombre, su cultura y su medio biofísico.
Tecnologia y producción limpias.-
La producción limpia invierte o reorienta la jerarquía de gestión de los contaminantes, considerando las oportunidades de prevención de la contaminación:
Educación Ambiental.-
El proceso que consiste en reconocer valores y aclarar conceptos con objeto de fomentar y formar actitudes y aptitudes necesarias para comprender y apreciar las interrelaciones entre el hombre, su cultura y su medio biofísico.
Tecnologia y producción limpias.-
La producción limpia invierte o reorienta la jerarquía de gestión de los contaminantes, considerando las oportunidades de prevención de la contaminación:
Reducción de los residuos en el origen.
Reutilización y reciclado.
Tratamiento o control de la contaminación.
Disposición final.
Las tecnologías limpias están orientadas tanto a reducir como a evitar la contaminación, modificando el proceso y/o el producto. La incorporación de cambios en los procesos productivos puede generar una serie de beneficios económicos a las empresas tales como la utilización más eficiente de los recursos, reducción de los costos de recolección, transporte, tratamiento y disposición final.
Ecodiseño.-
Es la incorporación sistemática de aspectos medioambientales en el diseño de los productos, al objeto de reducir su eventual impacto negativo en el medio ambiente a lo largo de todo su ciclo de vida.
Equipo 5
